好雨当春生,润物细无痕

——我陪孩子共成长

浙江省杭州第二中学(滨江校区) 高二(13)班 平行家长


倏忽冬已远,今朝恰春分。

又一个平常的周末,先生在厨房里煮着牛肉的铁锅发出咕嘟咕嘟声,阳台上的那盆花儿欢快沐浴在阳光下,女儿在书房里安静专注的看书学习。我随手翻看自己那块文字自留地,关于陪伴女儿成长的教育点滴随笔,从小学二年级开始记录,目前已达几十万字。感谢这些文字,让心不至于被时光的琐碎所掩埋,让时间永驻让温暖永恒。

在这些文字中,渐渐明晰,我们和孩子之间,不是我们在养育孩子,更多的是互相温暖,各自成长:所有我们在做的,都为了将来她能够更了解自己、更懂得生活,成为健康、宽容的人。而我们,也因为孩子,更日趋了解自己、懂得生活,渐渐更加温润、更加从容。

正确定位 拾遗补缺

家庭教育不是家庭教学。——李镇西

我和我的父母、家人都是教育工作者,因此,自孩子小学起,我们对于学校,对于老师,有一种特别的归属感和亲切感。作为孩子成长的守护人,我心里明白,家长首要做到的是与学校携手同心,给予学校和老师充分的理解和支持。不管是班主任还是各科任课老师,努力做到主动及时地沟通,对称孩子的状态信息,以便有针对性地发现和解决一些问题。虽然平时在工作岗位上事务繁杂,但在力所能及的范围内,尽个人最大努力配合学校和老师为班级做一些协助工作,作为正向反馈,我们也得到了学校和老师的信任和呼应。我们相信,这种正能量的光和热,一定能折射传动到孩子身上。

孩子上了高中,在学习方面,家长已不适合插手过细、过多,首先是因为孩子在十几年的学习过程中已形成自己独特的一套学习方法和习惯,干涉过多只会适得其反;另一方面,身为家长,我们擅长的肯定不在知识教导和方法路径上,专业的事情交给专业的人去做,以学校为“主战场”,家长全力衔接配合,比如必要学习资料的购置,包括学校和老师指定的参考书目等;有价值信息和材料的收集,如在社会热点方面,可以关注一些国际观察、观点焦点以及科技信息前沿动向等材料,转给孩子,供孩子参考查阅。

“家庭教育不是家庭教学”,正确定位家长的角色,立足于家、校、师、生之间的互联互动,拾遗补缺,以谋合力。

适度留意 及时介入

我们必须全力以赴,同时又不抱持任何希望,不管做什么事情,都当它是全世界最重要的事情,但同时又知道这根本无关紧要。——里尔克

进入高中,尤其在尖子生云集的米乐m6下载链接,几乎每个孩子都有辉煌的初中生活经历,孩子在身心方面难免会出现一些情绪波动。

所以,我们做得更多的是关注分数以外的事情:比如孩子在班集体中有没有融入?寝室住校生活是否习惯?食堂的饭菜是否喜欢吃?学校里有什么有趣的社团活动?老师的风格与初中相比有什么异同?……这一切就像一个巨大的“场”,把场内这些零零碎碎的小事都处理好了,各方面运作也就顺当了,成绩和排名,也自然是水到渠成的结果了。

但孩子作为住校生,亲子沟通的时间总是有限,所以我们倍加珍惜每一次聊天的时机:每天晚上我们都会通电话,加上周末接送的两个多小时的路上、饭后散步的时间里、运动健身以及饭桌上,孩子会把在学校遇到的事情统统带回来,我们总是认真倾听,客观理性交换各自的看法。站在孩子的立场上,结合自己的生活经验,一起分析交流,直至迷雾驱散。

当然,也不是所有的问题我们都会主动介入,作为父母,更多的是保持干预的适度。即便是以爱的名义,也必须是在孩子需要的时候,许多时候更适宜留白。有些时候,孩子只是把我们当成“树洞”而已,说出来了,事情也就像一阵风一样的飘过去了。或者,孩子在倾诉的过程中,突然发现自己已经有了答案。路漫漫其修远,生活中的摔打磨砺,不断的自我否定、自我审视本身就是孩子成熟心智、淬炼成钢的必由之路。

适度留意,及时介入,给与孩子充足的成长空间,自由呼吸,默默滋养孩子的心灵,守护他们独立的精神家园。

守住边界 培养自律

如果我们认为教育是为了帮助儿童发展,那我们可能会发现,我们能做的只是站在一边,看着孩子每一点进步,为他们感到高兴。——玛利亚?蒙台梭利

责任是一个人成长的动力,但越位的责任会把人压垮。《易经》鼎卦讲“正位凝命”,说的就是每个人都要摆正位置,完成自身的使命。个人如此,家庭如此,社会如此,国家亦如此。

从小到大,我们说的最多的是:什么年龄做什么事情,需要有科学合理的匹配度。孩子有孩子的任务,家长有家长的职责;孩子用心学习,家长努力工作,守住边界,互不干扰,各自安好。

上高中了,孩子的“成绩”“排名”往往是家长们心头一根紧绷的弦,我们也无法做到真正洒脱。但在我们的共识里,学习始终是女儿自己的责任。从小学三年级开始自己检查作业,需要父母签字的时候,拿出我们给她准备的印章轻轻盖上就好;需要大人协助听写的作业就改成一个人静悄悄的默写;爸爸妈妈上班累了回到家在沙发上靠一会的时候,能做到自己安静学习不打搅父母休息;到高中时独立制定计划,执行计划加定期的复盘总结。虽然我们平时也有被孩子分数的起伏惊到的时候,但是我们总体比较淡定,至少表面上做到了波澜不惊。由于我们良好的亲子关系,女儿也是在每次考试后坦然地告诉我们分数和排名,高二的她经常挂嘴边的一句话是:学习是我自己的事情,我会安排好。

呵护兴趣 共同成长

我身上美好的一切,应归功于书籍。——高尔基

受外公影响,孩子从小非常痴迷阅读和写作,这个爱好几乎占据了她学习生活的三分之一时间。即便是在学业紧张的高中阶段,每年还会阅读六七十本中英文书籍,写上万字的小说。我知道这是孩子的爱好,也是她放松的一种方式。尽管有时也会有些小纠结,毕竟高考是眼前这个阶段的重要任务之一,但我们也明白,文武之道贵在一张一驰,守护孩子的兴趣才能守护孩子的学习动力;我们父母能力有限,不能带给孩子更远的远方,但书籍可以。同时,在选择阅读书目这件事上,把主动权完全交给了孩子。为了跟上孩子成长的步伐,每周我们也会定期读书,到了周末我们会交流一周来各自的阅读心得。在这个过程中,一方面,我们亲子之间很好的完成了心灵与思想的交流,另一方面也实现了价值观的一致统一。

好雨当春生,润物细无痕,家庭教育需于“三米处”浇水着力,让孩子感受父母无条件的爱,体验发自肺腑的快乐,在孩子心中驻下爱和希望的种子,构建起自爱、自尊和自信,从而形成一条链接未来的精神通道,让陪伴孩子成长之路成为人生一场最美丽的修行。